Ο Διευθυντής του σχολείου μας  ΗΡΑΚΛΗΣ ΓΙΩΤΓΙΑΝΝΗΣ  

 και ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ σας εύχονται   

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ και 

μια  ΟΜΟΡΦΗ και ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!

Διαδικτυακό μάθημα:Αρχαία Ελληνική Γλώσσα

Διαδικτυακό μάθημα με θέμα την ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ, απο τον καθηγητή του σχολείου μας  (φιλόλογο-συγγραφέα) ΑΔΑΜΑΝΤΙΟ ΚΟΥΤΟΥΛΑ

Την Πέμπτη 17/12/2015, και πάντα στα πλαίσια του προγράμματος "κοινωνικό σχολείο" οι μαθητές μας,  είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν θεατρική παράσταση- που έδωσε δωρεάν για το σχολείο μας,  η ερασιτεχνική ομάδα θεάτρου της Λαικής Επιτροπής Κορυδαλλού-Επιτροπή Ανέργων Κορυδαλλου-βασισμένη στα μονόπρακτα του Αντον Τσέχωφ ΑΡΚΟΥΔΑ και ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΑΜΟΥ. 

φωτο: Αντον Τσέχωφ

«ΑΡΚΟΥΔΑ»

Ένας γαιοκτήμονας μπαίνει φουριόζος στο σαλόνι για να ζητήσει τα χρέη του πεθαμένου από την «βαρυπενθούσα» σύζυγο. Εκείνη συμφωνεί να πληρώσει, αλλά όχι αμέσως.  Ακολουθεί μια αντιπαράθεση μέσα από την οποία φαίνονται ήθη και συνήθειες της εποχής, για να ανατραπούν όλα, όταν η αντιπαράθεση εξελίσσεται σε φλερτ.

ΕΠΑΙΞΑΝ

ΕΛΕΝΑ ΙΒΑΝΟΒΑ ΠΟΠΟΒΑ: Ειρήνη Δεδεψίδου

ΓΚΡΙΓΚΟΡΙ ΣΤΕΠΑΝΟΒΙΤΣ ΣΜΙΡΝΟΦ: Γιώργος Μπάικας

ΓΙΑΓΙΑ: Ελπίδα Μαλαγαρδή

ΛΟΥΚΙΑ: Γεωργία Γκεζέπη

ΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑ

Νάση Σακιώτη

Κώστας Νικητάκης

ΣΚΗΝΟΓΡΑΦΙΑ

Ειρήνη Ιορδάνογλου

ΜΟΥΣΙΚΗ

Tchaikovsky - ValseSentimentale

Tchaikovsky Polonaise From Eugene Onegin

«ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΑΜΟΥ»

Ένας υποχόνδριος γαιοκτήμονας επισκέπτεται το σπίτι των γειτόνων του για να κάνει πρόταση γάμου στην κόρη της οικογένειας. Όλα εξελίσσονται ομαλά μέχρι το σημείο, που το προσωπικό συμφέρον φέρνει αντιμέτωπες τις δυο οικογένειες. Ακόμα και μετά την υποχώρηση της υποψήφιας νύφης, όπου και επέρχεται συμφωνία, πάλι οι διαφορές τους θα εξελιχτούν σε αντιπαράθεση. 

ΕΠΑΙΞΑΝ

ΝΑΤΑΛΙΑ ΣΤΕΠΑΝΟΒΝΑ : Νάση Σακιώτη

ΙΒΑΝ ΒΑΣΙΛΙΕΒΙΤΣ : Γιάννης Χατζαντωνάκης

ΣΤΕΦΑΝΙΑ ΣΤΕΠΑΝΟΒΑ : Αμπελακιώτου Θεοδώρα

ΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑ

Νάση Σακιώτη

Κώστας Νικητάκης

ΣΚΗΝΟΓΡΑΦΙΑ

ΕιρήνηΙορδάνογλου

ΜΟΥΣΙΚΗ

Shostakovich - JazzSuiteNo. 1: II. Polka

Shostakovich - Jazz Suite No. 2: I. March

περισσότερα για τον Αντον  Τσέχωφ  εδώ

καταχώρηση: εφη καλογεροπούλου

Η κορυφαία δεκάδα ανακαλύψεων στη Φυσική το 2015

 αναδημοσίευση απο εδώ

---

---

Οι δέκα σημαντικότερες εξελίξεις

Η ταυτόχρονη κβαντική τηλεμεταφορά δύο ιδιοτήτων 

ενός θεμελιώδους σωματιδίου, του φωτονίου, ανακηρύχθηκε «ανακάλυψη της χρονιάς»

 στην Φυσική από το περιοδικό «Physics World» του Ινστιτούτου Φυσικής 

με έδρα το Λονδίνο.

Η τηλεμεταφορά

 Το 1993 είχε για πρώτη φορά δειχθεί θεωρητικά ότι είναι δυνατή η τηλεμεταφορά μιας κβαντικής κατάστασης. Έκτοτε, όλο και περισσότερες ερευνητικές ομάδες ανακοινώνουν νέες επιτυχίες κβαντικής τηλεμεταφοράς σε ολοένα μεγαλύτερες αποστάσεις.Όμως οι Γιαν-Γουέι Παν και Τσαογιάνγκ Λου του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας της Κίνας, ήσαν οι πρώτοι που κατάφεραν να πετύχουν διπλή τηλεμεταφορά, τόσο της πόλωσης, όσο και της τροχιακής στροφορμής ενός φωτονίου σε ένα άλλο μακρινό φωτόνιο. 

                                                                                                                                                                           Το επόμενο βήμα θα είναι η τριπλή -ή και η πολλαπλή-κβαντική τηλεμεταφορά.

 Ίσως κάποτε η ολική τηλεμεταφορά ενός ανθρώπου ή αντικειμένου 

αλά «Σταρ Τρεκ» περάσει από την επιστημονική φαντασία στην πραγματικότητα

 

Η κορυφαία δεκάδα ανακαλύψεων στη Φυσική το 2015 περιλαμβάνει:

    

   Τη μέτρηση για πρώτη φορά της ακτινοβολίας κυκλότρου από ένα μόνο ηλεκτρόνιο
  Την παρατήρηση για πρώτη φορά των φερμιονίων Weyl
    Την πιο πειστική έως τώρα πειραματική επιβεβαίωση του φαινομένου της κβαντικής διεμπλοκής
    Την πρώτη άμεση ανίχνευση φωτός από έναν εξωπλανήτη
    Την ανακάλυψη δύο πενταπλών κουάρκ (pentaquarks) από τον επιταχυντή του CERN
    Την ανακάλυψη του πρώτου υλικού (σουλφιδίου του υδρογόνου) που εμφανίζει «ζεστή» υπεραγωγιμότητα
    Τη δημιουργία της πρώτης φορητής συσκευής μαγνητικής απεικόνισης (MRI)
    Την κατασκευή του πρώτου φερμιονικού μικροσκοπίου και
    Τη δημιουργία της πρώτης κβαντικής λογικής πύλης από πυρίτιο

καταχώρηση:εφη καλογεροπούλου-φυσικός

Την Πέμπτη 10/12/2015,  στα πλαίσια δράσεων του "κοινωνικού σχολείου"πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας, μάθημα Καρδιοαναπνευστικής ανάνηψης γνωστό ως ΚΑΡΠΑ, απο τον  εξειδικευμένο γιατρό και πυροσβέστη των ΕΜΑΚ, Δημήτρη Μανιφάβα.
Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία, να παρακολουθήσουν το εξαιρετικό μάθημα ζωής, του  διασώστη-γιατρού, και να θέσουν τις δικές τους  ερωτήσεις. 

καταχώρηση: εφη καλογεροπούλου

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΕΔΩ

Ριζικές αλλαγές στς Πανελλαδικές 2016 με επιστροφή στις Δέσμες

Άρωμα του παλιού συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, των περίφημων Δεσμών που χρησιμοποιούνταν έως και τις αρχές της δεκαετίας του 2000, φέρνει το υπουργείο Παιδείας από την επόμενη χρονιά στις πανελλαδικές εξετάσεις.

Οι υποψήφιοι των εξετάσεων του 2016 για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση όχι μόνο θα διαγωνιστούν σε μικρότερο αριθμό μαθημάτων, αλλά θα πρέπει να υπολογίσουν και με εντελώς διαφορετικό τρόπο τα μόριά τους.

Το νέο σύστημα, το οποίο είχε ανακοινωθεί από τον Τάσο Κουράκη το Μάιο του 2015 περιλαμβάνει εξετάσεις μόνο στον σκληρό «πυρήνα» των μαθημάτων για κάθε επιστημονική κατεύθυνση. Μεγαλύτερη βαθμολογική αξία θα έχουν έτσι τα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας σε κάθε κατεύθυνση. Χαρακτηριστικό είναι ότι, για παράδειγμα, τα Μαθηματικά ή τα Αρχαία Ελληνικά που είχαν με το προηγούμενο σύστημα στο σύνολο των μορίων ενός υποψηφίου βαθμολογική αξία 24%, στο νέο έχουν αξία 33% του συνόλου των μορίων.

Δεν μετρούν τα προφορικά

Κοινό στοιχείο του νέου συστήματος των πανελλαδικών εξετάσεων με τις παλιές Δέσμες είναι η «εξαφάνιση των προφορικών βαθμών.

Οι «ενδοσχολικοί» βαθμοί, δηλαδή η βαθμολογία των διδασκόντων καθηγητών στους υποψηφίους των πανελλαδικών στα εξεταζόμενα μαθήματα, δεν προσμετρώνται μαζί μ’ εκείνους των εξετάσεων.

Ακόμη, τα δύο μαθήματα βαρύτητας του κάθε επιστημονικού πεδίου, φαίνεται να «πριμοδοτούνται» επιπλέον, αφού η βαθμολογία τους προσμετράται και δεύτερη φορά μέσα στον αλγόριθμο, πέραν του υπολογισμού με τον συντελεστή βαρύτητας.

Πως υπολογίζονται τα μόρια

Χαρτί και μολύβι, ή exl λύνουν τα χέρια των υποψηφίων για τον υπολογισμό των μορίων.

Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση ο αλγόριθμος για τον υπολογισμό των μορίων των υποψηφίων είναι ο εξής:

Μ = {[(Α+Β+Γ+Δ) χ 2] + [(Α χ 1,3) + (Β χ 0,7)]} χ 100

Αυτή η μαθηματική πράξη όμως πως «μεταφράζεται»;

Το άθροισμα των γραπτών βαθμών (σε εικοσάβαθμη κλίμακα με προσέγγιση δεκάτου) των τεσσάρων πανελλαδικά εξεταζομένων μαθημάτων, τα οποία προβλέπονται στην Ομάδα Προσανατολισμού όπου ανήκει ο υποψήφιος για το συγκεκριμένο Επιστημονικό Πεδίο πολλαπλασιάζεται επί δύο (2), όπου Α, Β, Γ και Δ τα εξεταζόμενα μαθήματα.

Στη συνέχεια, στο γινόμενο αυτό προστίθενται τα γινόμενα των γραπτών βαθμών των δύο μαθημάτων με τους αντίστοιχους συντελεστές βαρύτητας, τα οποία προβλέπονται στην Ομάδα Προσανατολισμού όπου ανήκει ο υποψήφιος για το συγκεκριμένο Επιστημονικό Πεδίο. Το τελικό άθροισμα πολλαπλασιάζεται με το εκατό (100).

Για σχολές ή τμήματα για τα οποία απαιτείται εξέταση ειδικού μαθήματος ή πρακτικών δοκιμασιών, ο υπολογισμός του συνολικού αριθμού μορίων κάθε υποψηφίου γίνεται ως εξής:

Στο σύνολο μορίων, προστίθενται τα μόρια που προκύπτουν από τον πολλαπλασιασμό με το εκατό (100), του γινομένου του βαθμού του υποψηφίου στο απαιτούμενο ειδικό μάθημα ή στις πρακτικές δοκιμασίες, με τον αντίστοιχο συντελεστή κατά περίπτωση (επί 1 ή επί 2).

Σε περίπτωση που ο υποψήφιος εξεταστεί πανελλαδικά και σε πέμπτο μάθημα, προκειμένου να έχει πρόσβαση σε δεύτερο Επιστημονικό Πεδίο, τότε ο υπολογισμός των μορίων του για κάθε ένα από τα δύο επιστημονικά πεδία όπου έχει δικαίωμα να δηλώσει προτίμηση, γίνεται με βάση τα αντίστοιχα τέσσερα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα.

Παράδειγμα:

Ένας υποψήφιος της ομάδας προσανατολισμού θετικών σπουδών που έχει δώσει για τις σχολές του 2ου επιστημονικού πεδίου Μαθηματικά (α), Φυσική (β), Χημεία (γ) και Νεοελληνική Γλώσσα (δ), θα υπολογίσει το άθροισμα των βαθμών του και θα το πολλαπλασιάσει επί δύο. Στη συνέχεια, θα πολλαπλασιάσει τη βαθμολογία των Μαθηματικών με τον συντελεστή βαρύτητας 1,3 και τη βαθμολογία της Φυσικής με τον συντελεστή βαρύτητας 0,3. Τα δύο αυτά γινόμενα θα τα προσθέσει και το άθροισμά τους, θα το προσθέσει με το πρώτο γινόμενο. Το συνολικό άθροισμα που θα βγει, πολλαπλασιάζεται επί 100, για τον τελικό αριθμό μορίων.

Στην περίπτωση που ο υποψήφιος θέλει να έχει επιλογή και στο 3ο επιστημονικό πεδίο των επιστημών Υγείας, θα δώσει και πέμπτο μάθημα, τη Βιολογία (ε). Σε αυτή την περίπτωση, τα μόριά του για τις σχολές του 3ου πεδίου θα υπολογιστούν υπολογίζοντας τις βαθμολογίες Βιολογίας (ε), Φυσικής (β), Χημείας (γ) και Νεοελληνικής Γλώσσας (δ), αφήνοντας εκτός τα Μαθηματικά, και με συντελεστή βαρύτητας 1,3 στη Βιολογία και 0,7 στη Φυσική.

Όσον αφορά τους συντελεστές βαρύτητας, η μόνη εξαίρεση αφορά στο 3ο επιστημονικό πεδίο, Επιστημών Υγείας και Ζωής, όπου οι συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων είναι 0,9 και 0,4, από τις ομάδες προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής.

Τα μαθήματα και οι συντελεστές βαρύτητας που προβλέπονται στις Ομάδες Προσανατολισμού για κάθε Επιστημονικό Πεδίο:

A .Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών

1ο Επιστημονικό Πεδίο Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών

α) Αρχαία Ελληνικά Προσανατολισμού με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)

β) Ιστορία Προσανατολισμού με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

3ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών Υγείας και Ζωής

α) Βιολογία Γενικής Παιδείας με συντελεστή μηδέν κόμμα εννιά (0,9)

β) Νεοελληνική Γλώσσα με συντελεστή μηδέν κόμμα τέσσερα (0,4)

4ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών της Εκπαίδευσης

α) Νεοελληνική Γλώσσα με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)

β) Μαθηματικά Γενικής Παιδείας με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

Β. Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών

2ο Επιστημονικό Πεδίο Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών

α) Μαθηματικά Προσανατολισμού με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)

β) Φυσική Προσανατολισμού με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

3ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών Υγείας και Ζωής

α) Βιολογία Προσανατολισμού με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)

β) Χημεία Προσανατολισμού με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

4ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών της Εκπαίδευσης

α) Νεοελληνική Γλώσσα με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)

β) Ιστορία Γενικής Παιδείας με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

Γ. Ομάδα Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής

3ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών Υγείας και Ζωής

α) Βιολογία Γενικής Παιδείας με συντελεστή μηδέν κόμμα εννιά (0,9)

β) Νεοελληνική Γλώσσα με συντελεστή μηδέν κόμμα τέσσερα (0,4)

4ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών της Εκπαίδευσης

α) Νεοελληνική Γλώσσα με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)

β) Ιστορία Γενικής Παιδείας με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

5ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών Οικονομίας και Πληροφορικής

α) Μαθηματικά Προσανατολισμού με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)

β) Αρχές Οικονομικής Θεωρίας με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

Μόνη εξαίρεση για το 3ο επιστημονικό πεδίο, Επιστημών Υγείας και Ζωής, οι συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων είναι 0,9 (για τη Βιολογία γενικής παιδείας) και 0,4 (για τη Νεοελληνική Γλώσσα), αντί 1,3 και 0,7, που είναι στα άλλα πεδία.

Συντελεστές Ειδικών Μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών

Σε μια σειρά σχολών και τμημάτων υπάρχει ειδική πρόβλεψη για την εξέταση των υποψηφίων σε ειδικά μαθήματα ή πρακτικές δοκιμασίες:

Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση οι συντελεστές βαρύτητας είναι:

Α) Δύο (2) για τα Τμήματα για τα οποία απαιτείται εξέταση στα ειδικά μαθήματα:

«Ελεύθερο Σχέδιο» και «Γραμμικό Σχέδιο»

«Αρμονία» και «Έλεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων».

Β) Δύο (2) για τα τμήματα:

Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών,

Ξένων Γλωσσών Μετάφρασης και Διερμηνείας του

Ιονίου Πανεπιστημίου Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού.

Γ) Ένα (1) για το τμήμα Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Παν. Ιωαννίνων για το οποίο απαιτείται εξέταση στο ειδικό μάθημα «Ελεύθερο Σχέδιο» και για όλες τις λοιπές σχολές και τμήματα για τα οποία απαιτείται εξέταση σε ειδικό μάθημα ξένης γλώσσας, με την επιφύλαξη των περιπτώσεων 1 και 2.

καταχώρηση: εφη καλογεροπούλου

Δέκα επικίνδυνες διαδρομές προς το σχολείο (PHOTOS)

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΕΔΩ

---

---

Σε πολλά μέρη του κόσμου τίποτα δεν θεωρείται δεδομένο

Το να πηγαίνει ένας μαθητής στο σχολείο κάθε πρωί 

αποτελεί ένα από τα πιο φυσικά πράγματα στην καθημερινή μας ζωή. 

Τόσο φυσικό που ούτε καν σκεφτόμαστε τη διαδρομή ή τον τρόπο 

με τον οποίο φτάνει τελικά στον προορισμό του.

Σε πολλά μέρη του κόσμου, ίσως στην πλειοψηφία των χωρών, 

το πάει ένας μαθητής ή μια μαθήτρια στο σχολείο μπορεί να 

αποτελεί μία εμπειρία δυσάρεστη, με πολλά εμπόδια ή ακόμη και κίνδυνο!

Αν δείτε τις παρακάτω φωτογραφίες με τα βουνά, τα ποτάμια, τους κάμπους

 και τα λαγκάδια που καθημερινά διασχίζουν μαθητές

 ανά τον κόσμο θα καταλάβετε τι εννούμε... 

Επαρχία Σιντσουάν, Κίνα

Ποταμός Σιχεράνγκ, Ινδονησία

Τείχη φρουρίου (!), Σρι Λάνκα

Ποταμός Ρίο Νέγκρο, Κολομβία

Επαρχία Ριζάλ, Φιλιππίνες

Επαρχία Χουνάν, Κίνα

Περιοχή της Σουμάτρα, Ινδονησία

Νέο Δελχί, Ινδία

Ιμαλάια, Ινδία

Κάπου στη Μυανμάρ

καταχώρηση: εφη καλογεροπούλου

για τις φετινές Πανελλαδικές εξετάσεις

για τις φετινές Πανελλαδικές εξετάσεις πληροφορίες εδώ

οδηγίες και τρόπος αξιολόγησης

οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης των  μαθημάτων του γενικού ημερησιου και εσπερινού λυκείου το σχολικό ετος 2015-2016   εδώ

τιμώντας την εξέγερση του Πολυτεχνείου

Σήμερα 16/11/2015, στα πλαίσια των εορταστικών εκδηλώσεων -φόρο τιμής στους αγωνιστές της δημοκρατίας και τιμώντας την εξέγερση του Πολυτεχνείου (Νοέμβρης 1973) ,οι μαθητές του σχολείου μας, θα παρακολουθήσουν την αντι-φασιστική ταινία  

ΤΟ ΚΥΜΑ
DIE WELLE / THE WAVE του Ντένις Γκάνσελ
με τον Γιούργκεν Βόγκελ

στον κινηματογράφο της πόλης μας Σινέ Παράδεισος.

καταχώρηση:εφη καλογεροπούλου,φυσικός 

ενημέρωση για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα

Με νεώτερη εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας  θα ενημερωθούν οι υποψήφιοι για τον τρόπο, τη διαδικασία και το χρονικό διάστημα υποβολής της Αίτησης Δήλωσης συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις.

 ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ESOS

ΔΕΙΤΕ ΤΟΥΣ ΣΧΕΤΙΚΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΕΔΩ

Σύμφωνα με εγκύκλιο που εξέδωσε σήμερα το υπουργείο Παιδείας:
Οι υποψήφιοι για εισαγωγή, μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων απόλυσης από το Γενικό Λύκειο και των αποτελεσμάτων των Εξετάσεων Εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, θα καταθέτουν δήλωση προτίμησης (Μηχανογραφικό Δελτίο) για δύο (2) κατ ́ ανώτατο όριο Επιστημονικά Πεδία.
Οι μαθητές της τελευταίας τάξης Γενικού Λυκείου σχολικού έτους 2015-16, οι οποίοι θα συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2016, και επιθυμούν να είναι υποψήφιοι σε ένα (1) μόνο Επιστημονικό Πεδίο, εξετάζονται σε τέσσερα (4) μαθήματα, ενώ οι μαθητές που επιθυμούν να είναι υποψήφιοι σε δύο (2) Επιστημονικά Πεδία, εξετάζονται και σε ένα πέμπτο (5ο) μάθημα, το οποίο μπορεί να είναι Γενικής Παιδείας ή Ομάδας Προσανατολισμού.
Οι ως άνω μαθητές μπορούν να επιλέξουν έναν ή δύο από τους παρακάτω εναλλακτικούς συνδυασμούς μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού, λαμβάνοντας υπόψη και τα μαθήματα στα οποία υπάρχουν αυξημένοι συντελεστές βαρύτητας όπως αυτοί καθορίστηκαν με το άρθρο 2 της αριθμ. Φ.253/85476/Α5/2015 (ΦΕΚ 995 B’/29-05-2015) Υπουργικής Απόφασης .
Για την εισαγωγή στα τμήματα κάθε Επιστημονικού Πεδίου, θα υπολογίζονται τα τέσσερα (4) μαθήματα και οι συντελεστές βαρύτητας τα οποία προβλέπονται στην Ομάδα Προσανατολισμού όπου ανήκει ο υποψήφιος για το συγκεκριμένο Επιστημονικό Πεδίο. Συγκεκριμένα:
I. Ομάδα Προσανατολισμού ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝΣΠΟΥΔΩΝ
Τα κοινά μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά οι μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών, σε όποιο Επιστημονικό Πεδίο και αν κατευθύνονται, είναι τα εξής τρία (3):
1. Αρχαία Ελληνικά Ομάδας Προσανατολισμού
2. Ιστορία Ομάδας Προσανατολισμού
3. Νεοελληνική Γλώσσα (Γενικής Παιδείας)
Οι υποψήφιοι εκτός από τα ανωτέρω τρία κοινά μαθήματα θα πρέπει να εξεταστούν:
α) στα Λατινικά Ομάδας Προσανατολισμού, για να έχουν πρόσβαση στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο
β) στη Βιολογία Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο
γ) στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο.
Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν μέχρι δύο (2) Επιστημονικά Πεδία.
Ειδικότερα, οι εναλλακτικοί συνδυασμοί πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών ανά Επιστημονικό Πεδίο και οι συντελεστές βαρύτητας των δύο μαθημάτων παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα:

II. Ομάδα Προσανατολισμού ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Τα κοινά μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά οι μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, σε όποιο Επιστημονικό Πεδίο και αν κατευθύνονται, είναι τα εξής τρία (3):
1. Φυσική Ομάδας Προσανατολισμού
2. Χημεία Ομάδας Προσανατολισμού
3. Νεοελληνική Γλώσσα (Γενικής Παιδείας)
Οι υποψήφιοι εκτός από τα ανωτέρω τρία κοινά μαθήματα θα πρέπει να εξεταστούν:
α) στα Μαθηματικά Ομάδας Προσανατολισμού, για να έχουν πρόσβαση στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο
β) στη Βιολογία Ομάδας Προσανατολισμού, για να έχουν πρόσβαση στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο
γ) στην Ιστορία Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο.
Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν μέχρι δύο (2) Επιστημονικά Πεδία.
Ειδικότερα οι εναλλακτικοί συνδυασμοί πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών ανά Επιστημονικό Πεδίο και οι συντελεστές βαρύτητας των δύο μαθημάτων παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα:
III. Ομάδα Προσανατολισμού ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
Τα κοινά μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά οι μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής, σε όποιο Επιστημονικό Πεδίο και αν κατευθύνονται, είναι τα εξής τρία(3):
1. Μαθηματικά Ομάδας Προσανατολισμού
2. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (ΑΕΠΠ) Ομάδας Προσανατολισμού
3. Νεοελληνική Γλώσσα (Γενικής Παιδείας)
Οι υποψήφιοι εκτός από τα ανωτέρω τρία κοινά μαθήματα θα πρέπει να εξεταστούν:
α) στη Βιολογία Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο
β) στην Ιστορία Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο
γ) στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ) Ομάδας Προσανατολισμού, για να έχουν πρόσβαση στο 5ο Επιστημονικό Πεδίο.
Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν μέχρι δύο (2) Επιστημονικά Πεδία.
Ειδικότερα οι εναλλακτικοί συνδυασμοί πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων της Ομάδας
Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής ανά Επιστημονικό Πεδίο και οι συντελεστές βαρύτητας των δύο μαθημάτων παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα:
Όλα τα παραπάνω απεικονίζονται στον ακόλουθο ΠΙΝΑΚΑ 1
Το υπουργείο Παιδεάις καλεί τους Διευθυντές των Λυκείων για την ενημέρωση όλων των μαθητών της τελευταίας τάξης για το περιεχόμενο της εγκυκλίου σε ειδική ενημερωτική συζήτηση.
 ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ

καταχώρηση:εφη καλογεροπούλου,φυσικός

η αναγκαιότητα τόνων και πνεύματος στην ελληνική γλώσσα

υλικό: Διαμαντής Κούτουλας,φιλόλογος
καταχώρηση:Εφη Καλογεροπούλου,φυσικός

Βιολογία Δ εσπερ.λυκείου :Αντιγραφή και μετάφραση του DNA

επιλογή υλικου-καταχώρηση: εφη καλογεροπούλου-φυσικός

Βιολογία Γ εσπερ. λυκείου: τι είναι το DNA και πώς λειτουργεί

επιλογή υλικου-καταχώρηση: εφη καλογεροπούλου/φυσικός